Жаратылыстану ғылымдарының апталығы

                Биология, химия, география, жаратылыстану пәндері

                                 апталығын өткізу есебі.

               Отчет о проведении недели биологии, химии,

                                      географии,  естествознания.

8 сәуірде жаратылыстану ғылымдарының апталығы салтанатты түрде жарияланып, жоспарланған іс-шаралар туралы айтылды .Оқушылар апта бойы Ғылым әлеміне  қызықты да керемет саяхат жасайды. Оқушылар салтанатты жиынды  пәндер туралы қызықты фактілерден бастады. Соңы музыкалық нөмірмен аяқталды. Оқушылар жағымды көңіл-күймен және іс-шараларға деген қызығушылықтарын танытты.

8 апреля  прошла  линейка где  торжественно было  объявлено о предстоящей неделе  естественных наук и огласили о запланированных мероприятиях .Ребята в течении недели совершат позвавательное, увлекательное путешествие в мир наук.Ребята начали с интересных фактов  про предметам. Торжественная линейка завершилась музыкальным номером,учащиеся зарядились  позитивным настроением и активным настроем на участие в мероприятиях.

https://www.instagram.com/p/C5fZG7psQtY/?igsh=MTFhN2g4cnN2N3NteQ==

9 сәуірде оқушыларға бірнеше химиялық тәжірибелер көрсетілді: 1.химиялық өрт сөндіргіш ( сірке қышқылы мен натрий карбонатының өзара әрекеттесуі) тәжірибе нәтижесінде көмірқышқыл газы шығарылып, ол шамды сөндірді. 2.Мырыш шаңы мен тұз қышқылынан Кипп аппаратының көмегімен сутекті алу. Сутегі асқын тотығы мен калий перманганатынан оттегін алу. 3.Қағаздағы таңғажайып сия фенолфталеин ерітіндісімен балалар сызбалар салды, содан кейін ол тез буланып,  сурет жоғалып кетті . Бүріккіш бөтелкенің көмегімен парақты натрий гидроксиді ерітіндісімен сулап, мәтін пайда болды және қызғылт түске боялды 4.Шарды сода мен сірке суымен қалай үрлеу. Сірке қышқылы бөтелкеге құйылды, сода шарға құйылды, шарды бөтелкенің мойнына қойып, сода құйыңыз, көмірқышқыл газы бөлініп, шар үрленді. Оқушыларға қызықты әрі танымды болды.

9 апреля  учащимся были показаны опыты «Химия в быту»:

Химический огнетушитель ( взаимодействие уксусной кислоты  и карбоната натрия) в результате опыта  выделился углекислый газ который потушил свечу.
 Получение водорода с помощью аппарата Киппа из цинковой пыли и соляной кислоты.
Получение кислорода из перекиси водорода и перманганата калия
Удивительные чернила на бумаге раствором фенолфталеина дети нарисовали рисунки так как спирт быстро испарился рисунок исчез .
При помощи пульверизатора смачиваем лист раствором гидроксида натрия текст проявился и окрасился в розовый цвет
Как надуть шарик с помощью соды и уксуса? В бутылку налили уксусную кислоту, в шарик насыпали соду надеваем шарик на горлышко бутылки и высыпаем соду , выделяется углекислый газ и шарик надувается.

https://www.instagram.com/p/C5iQhJkM5wy/?igsh=MWZ5dDduNnRiaTkxdA==

8 "А" сыныбында "Биология әлеміне саяхат" атты сыныптан тыс іс - шара өтті. іс - шара барысында оқушылар WordWall, edukaplay  платформаларымен, суреттермен, кескін қағаздармен  жұмыс жасады, асық ату ойынын ойнады. Биология пәнің ұлттық құндылықтарды дәріптеу арқылы жан - жақты қарастырды.

8 "А" классе прошло внеклассное мероприятие "Путешествие в мир биологии" в ходе мероприятия учащиеся работали с платформами WordWall, edukaplay, рисунками, с наглядным материалом, играли в асык ату. Такие мероприятия  всесторонне развивает мышление учащихся через популяризацию национальных ценностей.

https://www.instagram.com/p/C5iS50Os-80/?igsh=am1wcHh1cmRpeDFl

10 сәуірде  10 "Б" және 11"Б" сынып  оқушылары арасында география пәнінен «Экология, проблемалар, шешімдер» тақырыбы бойынша дөңгелек үстел өткізілді. Бейне презентацияны тамашалағаннан кейін оқушылар пікірталасқа түсіп, адамзаттың ең өзекті экологиялық проблемаларын талқылап, оны шешу жолдарын анықтады. Бұдан әрі оқушыларға «INSTAGRAM профилін жасау және безендіру» шығармашылық тапсырмасын орындау ұсынылды. Тапсырманы орындау үшін жағдай тартымды профиль жасау, экологиялық тақырыптар бойынша Instagram парақшасын эстетикалық безендіру болды,  абоненттер үшін қызықты әрі оқылатын болуы тиіс деген мақсаттар қойылды. Бұл тапсырма жоғары сынып оқушыларына ұнады және біз бұл әдістемені кейінгі сабақтарда да жалғастырамыз.

 10 апреля среди учащихся 10"Б" и 11"Б"классов по предмету география был проведён круглый стол на тему:"Экология,проблемы, пути решения".Основной целью мероприятия являлось формирование и развитие экологического воспитания.После просмотра видеопрезентации, учащиеся вступили в дискуссию,обсудили самые актуальные экологические проблемы человечества,определили пути её решения.Далее учащимся было предложено выполнить творческое задание "Создай и оформи профиль INSTAGRAM", условия выполнение  задания - создать профиль привлекательным, эстетично оформить страницу социальной сети на  экологические темы,  были поставлены цели  о том что страница должна быть интересна и читаема  для  подписчиков.Это задание старшеклассникам понравилось,этот приём  мы продолжим  и  на последующих занятиях.

https://www.instagram.com/p/C5lKHPUMecc/?igsh=MWVpeWd0NzMzc3p0Yw==

Апталық аясында, мектебімізде “Анатомия” атты сыныптан тыс іс-шара өтті. Оқушылар адам макетінің ішкі құрылысын көзбен көріп, қолмен ұстап, орын орынына орналастырды. Оқушылар үшін өте қызықты болды.

https://www.instagram.com/p/C5mvtd1iHPa/?igsh=MWVsd2M0bDQzbTFlMA==

11 сәуірде 8 «Б» сыныбында «Адам ағзасындағы макро және микроэлементтер» атты сыныптан тыс іс-шара өтті. Іс-шараның мақсаты студенттерді макро- және микроэлементтер ұғымымен, олардың адам ағзасындағы рөлімен, сонымен қатар денсаулықты сақтау үшін теңдестірілген тамақтану қажеттілігімен таныстыру болды. Шара барысында оқушылар анаграммалар, ребустар, жұмбақтар шешіп, өз бетінше тәжірибе жасап, макроэлементтердің біразын (сутегі, оттегі, көміртек) алды.Оқушылардың адам ағзасындағы макро- және микроэлементтердің рөлін тереңірек түсінуге мүмкіндік берді. , олардың денсаулық үшін маңыздылығы және қоректік тепе-теңдікті сақтау үшін диетаға әртүрлі тағамдарды қосу қажеттілігі.

11 апреля в 8 «Б» классе прошло внеклассное мероприятие «Макро и микроэлементы в организме человека». Целью мероприятия было ознакомление учащихся с понятием макро- и микроэлементов, их ролями в организме человека, а также с необходимостью сбалансированного питания для поддержания здоровья. В ходе мероприятия учащиеся решали анаграммы, ребусы, загадки, самостоятельно  выполняли опыты и получили некоторые из макроэлементов (водород, кислород, углерод) Мероприятие позволило учащимся получить более глубокое понимание о роли макро- и микроэлементов в организме человека, их значении для здоровья и необходимости включения разнообразных продуктов в рацион питания для поддержания баланса питательных веществ.

https://www.instagram.com/p/C5n-l7Cs0KR/?igsh=MTJqamg3OTNvem9ibA==

11 сәуірде  пәндік  апта  аясында «Дүние жүзі бойынша саяхат»  ойыны өтті. Ойын шарттары: ел мен астананы жалаушалармен және бағдарлармен тану. Оқушылар  үлкен  жұмыс  атқарды, ойын қызықты әрі пайдалы болды.

11 апреля в рамках предметной недели была проведена познавательная  игра  "Путешествие по миру ". Условия игры: по государственным флагам и фото достопримечательностей распознать страну и столицу государства. Ребята отлично справились, игра прошла интересно и увлекательно.

https://www.instagram.com/p/C5n7YpEsFOt/?igsh=MTRpNzl6cmJldXlpag==

12 сәуірде 5 «Б» сыныбында Космонавтика күніне арналған сыныптан тыс іс-шара өтті. Іс-шараның мақсаты: мектеп оқушыларының ғарыш және астронавтика туралы түсініктерін кеңейту, сонымен қатар экологиялық мәдениетті арттыру және табиғатқа жауапкершілікпен, қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу. Презентацияны көргеннен кейін оқушылар жұмбақтарды тауып, пантомима жасап, шығармашылық тапсырманы орындады. Біз сондай-ақ қоршаған ортаның ластануы туралы кластер құрдық және бұл мәселені шешудің әртүрлі әдістерін ұсындық.

12 апреля в 5 "Б" классе прошло внеклассное мероприятие, посвященное Дню космонавтики. Цели мероприятия : расширить представления школьников о космосе, космонавтике, а также повышение экологической культуры и воспитание ответственного,бережного отношения к природе. После просмотра презентации учащиеся отгадывали загадки, показывали пантомимы, выполняли творческое задание. также делали кластер о загрязнениях окружающей среды и предлагали различные методы решения данной проблемы.

https://www.instagram.com/p/C5qMngEMP22/?igsh=MTM1c3h4dmY1YWc4Mg==

Оқу аптасының соңында оқушыларға «Қазақстан» жұмбағын жинап, пайдалы қазбалар кен орындары туралы білімдерін бекіту ұсынылды. Жұмбақ жеке элементтерден – аймақтардан тұрды, олар бірігіп мемлекеттің біртұтас көрінісін қалыптастырды. Оқушылар, әдеттегідей, өте жақсы жұмыс атқарды. В завершении предметной недели учащимся было предложено собрать пазл " Казахстан" и закрепить знания о месторождениях полезных ископаемых. Пазл  состоял из отдельных элементов - областей ,которые в совокупности образовали целостную картину государства.Ученики, как всегда справились на отлично.

https://www.instagram.com/p/C5qSOXOMNqv/?igsh=amdzMHRqbWwwcTVw

Жауаптылар/Ответственные: Хамзина СЖ, Бектемисова ГС, Абдибаев ҚМ, Жакупов МЕ